河北机车技师学院

中等职业教育质量年度报告

（2020年）

河北机车技师学院

（2021年1月）

目录

一、学校情况.................................... - 1 -

（一）学校概况...................................... - 1 -

（三）教师队伍...................................... - 2 -

（四）设施设备...................................... - 3 -

二、学生发展.................................... - 5 -

（一）学生素质...................................... - 5 -

（二）在校体验...................................... - 5 -

（三）资助情况...................................... - 6 -

（四）就业质量................................ - 6 -

（五）职业发展...................................... - 7 -

三、质量保障措施................................ - 7 -

（一）专业动态调整.................................. - 7 -

（三）教师培养培训................................. - 15 -

（四）规范管理情况................................. - 15 -

（五）德育工作情况................................. - 23 -

（六）党建情况..................................... - 25 -

四、校企合作................................... - 27 -

（一）校企合作开展情况和效果........................ - 27 -

（二）学生实习情况................................. - 29 -

（三）集团化办学情况............................... - 29 -

五、社会贡献................................... - 29 -

六、举办者履责................................. - 31 -

（一）经费......................................... - 31 -

（二）政策措施..................................... - 31 -

七、特色创新................................... - 32 -

（一）实施背景..................................... - 32 -

（二）主要目标..................................... - 33 -

（三）工作过程..................................... - 34 -

（四）条件保障..................................... - 35 -

（五）主要成果..................................... - 36 -

（六）体会与思考................................... - 37 -

八、主要问题和改进措施.......................... - 38 -

（一）人才培养中存在的问题.......................... - 38 -

（二）改进措施..................................... - 38 -

一、学校情况

（一）学校概况

1.基本情况

河北机车技师学院隶属于唐山市人力资源和社会保障局，是集中技、高技、技师、员工培训、技能鉴定、成人高等函授等多种教育层次于一体的综合培训基地，先后被命名为首批部、省、国家级重点技校，被誉为唐山市装备制造业高技能人才培养的龙头学校。

2.基本条件

学院坐落于美丽的动车城——唐山市丰润区，地处环渤海经济区腹地，毗邻京、津、秦，紧靠轨道客车生产基地，交通四通八达，具有得天独厚的区位优势。学院总占地面积155946.19平方米，总建筑面积87633.1平方米。

3.学校声誉

时至今日60余载，我院在各级政府的大力支持和中国北车集团百年企业文化积淀的滋养下，经过几代机车人的不懈努力，学院办学水平实现了跨越式发展，办学声誉全国驰名，屡获上级部门褒奖。2011年荣获为“全国职工教育培训优秀示范点”荣誉称号；2011年度和2013年度荣获 “河北省先进技工院校”荣誉称号；2020年我院学生参加技能大赛共获得33个奖项，其中3个国家级奖项，7个省级奖项，23个市级奖项，在省内中职院校中独占鳌头。9月，在第46届世界技能大赛（焊接／电气装置项目）河北省选拔赛上，我院焊工专业学生杜英达夺得冠军，王天宇获得亚军，至此我院荣获了第44届、第45届和第46届世界技能大赛焊接项目河北省选拔赛“三连冠”。 11月，在第十六届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组决赛上，我院李致远、徐涛两名选手，代表河北省参加了机床装调维修工双人赛项，荣获全国第七名，被授予铜奖，并将被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。宋英杰同学荣获2020年度劳动出版“技能雏鹰”奖学金，凸显了我院职业技能人才培养的成效。

（二）学生情况

2020年我院全日制在校生为2410人,成人函授高等教育在校生1464人,各项指标与上一年度基本持平。

（三）教师队伍

多年来，我院锻造了一支思想素质过硬、结构科学合理、综合能力较强的教师队伍。学院现有专兼职教师共167人，其中专任教师128人，兼职教师39人，生师比为14：1。专任教师中，专业教师105人、占专任教师总数的82.0%，一体化教师93人，占专业教师总数的88.6%。专任教师中，具有高级职称39人，占专任教师总数的30.5%；研究生学历13人，研究生学历占专职教师总数的10%。我院从企业聘用的兼职教师全部是双师型教师，占教师总数的23.4%，主要由企业专家、技术能手和工程技术人才组成，均具有丰富的生产实践经验，在企业员工培训、课程体系建设和新知识、新技术、新工艺的传授等方面，发挥了巨大作用。

（四）设施设备    

1.基础设施

我院校区总可用占地面积为15.59万平方米，实际生均64.6平方米。校舍总建筑面积为8.76万平方米，实际生均36.34平方米。学院内各项功能建筑设施齐全完备，建有办公楼、教学楼、综合楼、实训楼、实训车间、宿舍楼、膳食楼、图书馆、体育教室等。学院所有建筑物、场地及设施，严格按照8S标准进行管理，均通过了安全部门检查认证，符合国家建设和安全标准。学院2020年度自筹资金，对教室、食堂宿舍的门窗进行了更换，修整了校园内部道路，系列校园修缮改造项目的完成，美化了校园环境，为师生提供了良好的学习生活环境。

学院注重校园环境建设，制定了校园文化建设和绿化建设实施方案，加大了校园绿化投入，营造了优美的学习生活环境。特别是我院师生发扬工匠精神，将原教学用铁路内燃机车柴油机修复一新，陈列在学院中心位置，彰显了我院独特的专业特色和深厚历史底蕴，成为我院标志性雕塑景观。鉴于优美的绿化和浓厚的文化范围，学院被唐山市绿化委员会评选为“花园式单位”。

2.图书

我院图书资料种类丰富，馆藏图书数量充足，能够满足学院师生借阅。现图书馆有纸质图书72545册，生均图书31本，电子图书12.7万册。我馆2020年度订购纸质期刊70种，报刊11种，合计订购报刊81种，其中专业类报刊41种，占报刊总量的50.6%。图书馆设有教师阅览座位27个，座位数为专任教师总数的21%；学生阅览座位300个，座位数为在校学生总数的12.8%，充分满足师生教研和阅读需求。我馆制定了完善的日常工作管理制度，并严格照章办事，管理规范。目前使用深圳市拉丁方科技有限公司开发的睿天《图书馆自动化管理系统》进行日常的纸质图书借阅。教学参考书借阅通过纸质登记的形式进行，2020年度，累计借阅768册，借阅率高。师生广泛借阅，营造了浓厚的校园学习氛围。

3. 多媒体教室与教学用计算机数量

我院按照教育部《职业院校数字校园建设规范》的要求，大力推进数字校园建设，制定了《河北机车技师学院数字化校园建设规划及实施方案》，以建设校本数据中心，提升信息化基础能力建设为着力点，组建了校园信息化网络，实现了全院Wi-Fi外网监控和内网可控制管理，组建了便捷高效的OA自动化办公系统；为进一步提升我院数字校园建设，满足学生的多样化学习需求，大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态，推动教育教学变革创新。

近年来我院借助120工程项目，投资新建了综合楼计算机中心，现共有计算机430台，在校生实际每百生27台；购买了万方数据知识平台服务，进行了学院电子期刊平台建设；建有电子阅览室，并配备了数字化图书馆、网络存储系统和视频资源网站；所有教室均配有多媒体讲台并联网，拥有主干课程数字化教学资源，并在教学中广泛应用电子课件等数字化手段教学，提高了教育教学质量。信息化教学平台一个（云班课）系统数据总量65G，试题库平台（一个），建立较完善的教学资源库包括教学视频1300余个、电子教案25门课程、在线精品课程7个及各专业各层次习题库。

二、学生发展

（一）学生素质

学院以“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”十六字为办学方针，秉承“锤炼技能、锻造品格”的校训，学生活动思想政治素质总体上是健康积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。其中合格率调查情况如下表1：

（二）在校体验

在校体验情况如下表2：

（三）资助情况

根据河北省财政厅、发改委、教育厅、人力资源和社会保障厅联合下发的《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》、《中等职业学校免学费补助资金管理实施办法》及《唐山市技工学校农村家庭经济困难学生免学费管理办法》的规定，贯彻执行国家资助政策，结合学院实际，特制定河北机车技师学院国家学生资助管理办法。2016年、2017年、2018年免学费补助资金由省财政打入学院财务账户，学生助学金直接打入学生卡中。

我院2018、2019、2020报学生资助人数明细：

（四）就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨，认真做好毕业生就业安置工作。2020年，我院组织了住友建机（唐山）有限公司、关东精密机械（唐山）有限公司、唐山通力齿轮有限公司、唐山海港中材装备制造有限公司、华电曹妃甸重工装备有限公司、唐山中材重型机械有限公司、中节能、亚特重工、长城汽车、河北东海特钢等大中型企业来校招聘。2020年，共推荐预分顶岗实习694人，预分上岗率为98.58%，对口就业率94.35%，用人单位满意度达90%以上,初始月薪不低于2500元。

（五）职业发展

学校积极深化教学改革，激发学生学习积极性和自我探究的能力。推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。2020年学生岗位适应能力:通过企业满意度调查汇总表，学生工作适应性满意率达85.8%；2020年学生岗位迁移能力:通过企业满意度调查汇总表，学生专业水平满意率达89.2%；2020年学生创新创业能力:通过企业满意度调查汇总表，学生专业水平满意率达88.5%。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1.专业结构调整

我院自建校以来，一直注重专业建设，在巩固传统优势专业的基础上，把握时代脉搏，开设了多个市场需求旺盛的新兴专业，形成了以高端装备制造业专业为主体、现代服务业专业为支撑的特色专业体系。我院新设专业特色鲜明，根据区域战略调整和产业发展需要，2020年新开设了工业机器人应用与维护和幼儿教育两个新专业。

2.人才培养方案调整

为了能更好地培养满足现代社会需求的应用型人才并结合职业教育人才培养方案的建设,在"双闭环"控制等理论指导下,我院教师对毕业生就业企业进行了调研,系统地搜集、记录、整理、分析及研究企业对职业院校毕业生人才需求市场各类信息资料、报告调研结果并结合我院实际给出应对策略。

（1）制定实施性人才培养方案。人才培养方案是人才培养的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据，是实现人才培养目标的首要环节。人才培养方案是我院教学工作的法规性文件，必须按严格的规范和程序进行。实施性人才培养方案的制订是教学改革的一项重要内容，要将教学改革的成果进一步固化在教学过程和人才培养模式之中。

（2）实现教学动态管理。我院依据《河北省技工学校教学管理纲要》要求，各专业均有健全的课程标准、学期授课计划、教案等，同时对教育教学各环节实施动态管理。

（3）落实标准，健全制度。以部颁《专业教学标准》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》、《河北省技工院校教学管理纲要》为指导，结合我院教学实际，制定了《河北机车技师学院教务管理制度汇编》、《河北机车技师学院实训管理制度汇编》等系列管理制度。督导各专业教学认真贯彻落实部颁教学计划与教学大纲，保障教学过程与内容符合规范标准。

（4）建立人才培养方案公开制度。我院紧跟区域产业结构调整、企业用人标准、岗位要求等，制定了《河北机车技师学院人才培养方案管理办法》，并进行动态调整，报上级教育行政部门备案，主动向用人单位公开，接受全社会监督。

（二）教育教学改革

1.公共基础课

为保证教学质量，保障技能人才培养质量，学院严格按照《技工院校公共课设置方案》及2016新版各公共课课程标准的要求，合理开设德育、语文、数学、英语、计算机、体育课程，根据不同专业，做好不同生源、不同教学阶段的教学安排，确保教学质量。公共课全部为劳动版国家级规划教材，专业课96%以上为劳动版教材。教学实施性计划中课时的调整量保障在30%以内。

2.专业设置

学院人才培养分为预备技师和高级工两个层次，共12个专业，其中车工、钳工、焊工专业为省级重点专业，冷作钣金工、电工专业为市级示范专业。学院新开设的高铁乘务专业，具有鲜明的高铁特色，与国家和地区发展战略高度贴合，发展前景广阔；电子商务专业紧贴国家“互联网+”战略，培育现代信息化商业人才。2020年，又新开设了工业机器人应用与维护和幼儿教育两个新专业。

3. 课程教材

（1）建立符合岗位需求和培养目标的课程体系。我院依据国家职业标准、部颁教学计划与教学大纲和部颁《全国技工院校专业目录》，并通过开展市场调研，分析职业岗位需求、学生现状和办学基础，确立了科学合理、符合实践的人才培养目标，同时，建立了以理论为基础，实践为导向；以培养多元化实用性的技术人才为目标的课程体系，以满足社会对技术技能型精英人才的需求。

（2）完善线上精品课程。我院为适应我国职业教育发展的新趋势，各专业均采用现代信息技术手段，在线开放课程资源及微课等新型开放课程和学习平台，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制的改革。

（3）创新教材形态。随着信息技术与教育教学的融合不断深入，信息化教学作为一种全新的教学方式，我院在推动教学改革的同时，也对教学的重要载体—教材的内容和功能做出了新的要求。各专业建设指导委员会对教材的内容策划、资源开发、审读加工、平台操作、资源整合方面进行指导评价。按照人社部一体化课程开发规范，配备工作手册、加入活页工作页、推广云班课等线上平台。

4.师资队伍

为快速提升师资队伍综合素质，学院多措并举，强化师资队伍培养管理。

（1）紧抓师资队伍建设规划。制定了《河北机车技师学院师资队伍建设规划》、《河北机车技师学院教师企业实践锻炼的管理规定》和《河北机车技师学院教师培训和继续教育实施方案》等制度，有计划、有目的地开展教师培训，着重加强青年教师的执教能力、科研能力和实践能力的培养与提高，鼓励教师参加各类大赛，以赛促教，以教促学。

（2）紧抓高技能人才示范带动作用。聘请十八大和十九大代表张雪松、国际焊接教师孙斌斌、全国五一劳动奖章获得者王必耕等企业专家，到我院进行授课和课题攻关，充分发挥 “技能大师”薪火相传的作用。

（3）深化校企合作，建立“双师型”教师培训基地。制定了《河北机车技师学院校企合作专业专家指导委员会工作章程》，与唐山亚特专用汽车有限公司签订了校企合作协议书，校企共建“双师型”教师培训基地，学院选派优秀教师和骨干参与企业科研项目开发、技术援助和学术研讨，学院聘请企业工程技术人员、高技能人才参与学院的教育教学工作。深入推进《河北机车技师学院教师企业实践锻炼的管理规定》，严格落实5年一轮的教师全员培训制度，组织20名教师到企业实践，实践时间不少于1个月。

（4）紧抓教师继续教育和培训。不断拓宽教育培训渠道，常态化组织集体充电、师师结对、观摩听课和专项培训等活动；组织教师以产学结合、企业挂职实践、技术服务等方式，参与企业生产实践，提高教师的教学能力和专业水平。至2020年11月我院累计送培2批16人次，校内大规模培训6批450人次。

（5）紧抓专业带头人和骨干教师培养。制定了《河北机车技师学院名师、学科带头人、骨干教师选拔培养管理办法（修订版）》、《河北机车技师学院教学团队建设与管理办法》，积极打造校级名师，培养省市级教学名师，不断发挥教学名师和专业带头人的示范带动作用，加大教学团队和“双师”素质教师建设力度，取得电气自动化设备安装与维修专业教学团队建设成果。现我院所有专业均有校级专业带头人，其中，省级专业学科带头人2人，唐山市职业教育名师3人。

5.人才培训和教学模式改革

（1）人才培养模式改革

坚持以服务发展为宗旨，全面服务经济转方式、调结构、促升级建设，构建与现代化要求相适应的办学体制、管理体制和人才培养体制。坚持以立德树人为根本，采用学历教育与职业培训一体化发展，实行工学交替、双元制、现代学徒制、半工半读、远程教育等教学方式，面向全社会、面向人人，培养多层次、多类型、高素质劳动者和技术技能人才，为区域经济发展提供重要的智力支持和人才支撑。

通过课程体系的建立、一体化教学模式的改革，工学结合及产学研一体的人才培养模式，通过实施“信息化+高铁”战略，构建“车辆电工”、“铝合金焊接”、“动车组冷作钣金加工”等高铁特色专业；结合课程标准、职业岗位需求、学生现状，进行课程体系和课程内容的调整与优化，形成以特色课程为主干的课程体系，有效运行多种教学模式。学院人才培养实现了教学与生产接轨、培养与使用结合。

（2）教学模式改革

我院借鉴国内外成功的教学模式，继承原有的优秀教学传统，综合办学基础和教学条件，充分利用已有教学资源，在遵循教学规律的前提下，根据专业特点和专业发展趋势，不断进行教学改革，形成多种形式的教学模式。积极探索一体化教学模式，以工学结合为切入点,将真实工作任务及其工作过程进行整合,大胆探索一体化教学模式，从实习场地、师资配备、教参教材等各个方面都严格把关，增强学习与实际工作的一致性，凸显“以就业为导向,以能力为本位”的教学宗旨,实现教与学之间,学与做之间,工与学之间,角色与岗位之间的“零距离”对接与转换,培养、锻炼学生具有较强的综合职业能力和综合素质。

6.信息化教学

学院以数字化校园建设为契机，加强校园网络基础设施建设。校园网全覆盖通过中国联通百兆光纤接入internet，实现了千兆宽带到学校、百兆带宽到教室的要求，学校建有独立的网络中心。全校计算机总数达660台，其中学生用机430台，计算机数量和配置基本能够满足教育、教学和管理需要。主要教学场所均配备了必要的多媒体设备，所有教室均具有网络多媒体教学功能。

除硬件建设外，我院还完善了教学资源库建设，截至目前骨干专业均建成包括网络课程、虚拟仿真实训平台、名师名课音像等多种形式的数字化信息资源，有效地扩展了课堂教学的空间。

7.实训基地

校内实训场地齐全，设施设备完善。我院现有70个实训场，所有实训场地均配备了多媒体教学设备，工位总数2689位，各专业实训设备能满足教学和大赛集训需求。建设了高铁乘务专业专用形体教室和幼儿教育专业专用一体化教室，为新设专业健康发展提供了硬件保障。

2020年借助“120工程”项目，统筹资金预算，加大自筹力度，逐步完善各工种实训设备，在满足高级工、技师、高级技师各层次人才培训的基础上，进一步对标了世界技能大赛集训的要求，新建了工业机器人实训室建设和工业控制实训室建设，为我院选手在各类大赛上摘金夺银奠定了硬件基础。仪器设备总值2581.85万元，较2019年增长14.33%；生均仪器设备价值1.07万元，较2019年增长33.67%。

我院2020年建有12个校内实训基地，16个校外实训基地，其中唐山亚特专用汽车有限公司、唐山森普矿山装备有限公司、唐山龙润机械有限公司、河北兴隆起重设备有限公司、河北天柱钢铁集团有限公司签订实习协议，在上述企业针对各个专业分别建立了稳固的实训基地，服务学院各个专业的教育教学，实训课开出率达到100%。

8.教学资源建设

我院十分重视教学资源库开发、建设与利用，建成了数控车工专业的数控虚拟仿真实训平台；以及校内网络共享视频点播系统，可共享慕课微课视频资料进行同步教学；建成小规模培训网络考试平台。建成资源库框架，建有涵盖电工、焊工、车工、铆工、钳工、礼仪、职业素养的多方面的视频资源库、名师音像资料及相关素材库。

（三）教师培养培训

学院制订了《新教师培养方案》《骨干教师培养方案》，根据教师不同的职业生涯发展阶段，结合专业建设需要，对不同阶段教师进行针对性培养。

1.发挥名师引领作用

建立了以十八大代表张雪松、国际焊接教师孙斌斌、全国五一劳动奖章获得者王必耕等企业专家组成的“技能大师工作室”、“赵淑芝名师工作室”、“金蓝领工作室”，发挥“名师”“大师”薪火相传的作用，进行技术科研、专业建设、社会培训和师资队伍培养。通过产学结合、企业挂职实践、技术服务、技术开发等方式组织教师参与企业实践和科技开发活动，提高教师的教学能力和专业技能。通过继续教育培训、信息教育培训等途径，加快教师专业发展进程。

2.多措并举提升素质

利用“唐山市事业单位招聘”机会，组织青年教师参加《河北省技工院校教学管理纲要》《关于进一步推进技工院校改革创新的若干意见》《职业教育法》等的专业培训。对新教师在师德修养、教学基本功、专业能力等方面，通过讲座、指定教师培养、集体备课、汇报课等课上课下多种方式培养。

（四）规范管理情况

1.教学管理

（1）贯彻落实《河北省技工院校教学管理纲要》，规范教学行为。以ISO9000质量管理体系为载体，按照《纲要》要求对全处教师树立教学规范意识，按照《纲要》要求组织教学，使教师的教学工作真正做到有章可依。在本学期的各项教学检查中发现，教师在上课时间、课堂管理和教学文件等各方面都更加规范。

（2）加强课堂秩序管理和晚自习管理，规范学生考勤。执行东校、本校教务员分片管理模式，结合监控加大课堂检查力度，教务员认真填好每节课堂检查记录，发现问题及时解决，教学秩序井然有序，基本杜绝了上课睡觉、玩手机等现象。

（3）开展技能大赛。大赛体现了“技能育人”的办学思想，提高了学生的实践动手能力和学习兴趣，提升了师生专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。学期初完善各项目竞赛计划的制订，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。

（4）开展优秀教研成果评比，加强教师教学基本功。我院教师信息技术能力较高，能够运用信息技术改进教学方式方法，2020年疫情期间，我院使用云班课组织在线教学，制定了在线教学的管理办法，开展了在线教学的培训工作，确保了疫情期间的教学顺利开展。近年来，我院借助120工程项目，加大师资培养力度，深化教育教学改革，深入开展专业建设与课程体系改革，加大校本教材开发力度，取得了丰硕喜人的成果。2020年，我院教师参加技能大赛和教师职业能力大赛中获得21项奖项，其中：5个国家级奖项、7个省级奖项，9个市级奖项，其中，刘沐胜教师在2020年全国行业职业技能竞赛——全国智能焊接职业技能竞赛冲压工（冷作钣金工）竞赛中荣获个人总成绩第九名，授予“个人总成绩银奖”和“全国金属加工行业技术能手”荣誉称号。郭英杰老师、徐晓丽老师在第二届全国技工院校教师职业能力大赛中获分别获二等奖、三等奖；省级课题结题8个，立项4个，其中《新型学徒制的实践探索与研究》及《技工院校职业道德培养与仿真企业班级管理深度融合的研究》获得省级一等奖，《职业技能公共实训基地运营模式研究》获得省级二等奖；公开出版2本著作和4套一体化校本教材；公开发表1个项专利，13个论文，编纂数控车工、加工中心操作工、车工、钳工、铆工、焊工等工种鉴定题库18种。

（5）积极组织常规教研活动。每周四确定为常规教研活动日，由各部部长组织，组员全体参加，做到了教研活动常态化。在教研活动中，共同学习职业教育和教学理念，及时研讨在备课、课堂教学、学生管理和业务考核中出现的问题，使教师的教学能力和专业水平有了普遍提高。

（6）开展听评课活动、集体备课活动。每位教师在学期初制定听课计划，按照听课计划进行听课，并在教务处进行登记，各位老师都能积极主动听课。课后由任课教师与听课教师互相交流，从而互相学习，取长补短，教学成果显著。在集体备课试运行的基础上，制定集体备课方案，认真落实、有效开展集体备课，开展集体备课、观摩课等常规教研活动，提高课堂教学质量。

2.学生管理

学生管理工作以“全面实施素质教育”为目标，以准军事化管理为抓手，以安全工作为基础，并结合“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服务的实施，使德育教育、学生管理和校园文化同步迈上新的台阶。

（1）坚持立德树人，培育践行社会主义核心价值观。学生处组织落实每周一例行班会制度。通过系列教育和德育活动，提升了学生高尚道德情操和社会责任感，其中19高铁乘务班刘浩林同学于2020年9月29日见义勇行为救助老人受到社会赞扬。

（2）落实全员育人全过程成全方位育人。学生处下发辅导员、班主任工作手册，积极推进学管员德育教育工作，从学生自然情况、学生特长、操行评分、与学生及家长谈话记录、学生就业去向等方面班主任都有详细记录。加强学管员家校沟通能力，通过微信、面对面等渠道开展家校沟通，充分发挥学管员在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用。

（3）创新德育方法。 面对突如其来的新冠疫情让全体师生经历了一场“大考”，在这种“停课不停学”教育生态中，我院学生处实行云班课教学模式顺利完成每周一例行德育班会。疫情当前，学生处多次开展线上空中德育课堂学习及线下德育实践活动，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让这场灾难成为学生成长的“人生大课”。其中，我院多名学生能够积极主动参加到社区抗议志愿者服务队伍中，受到所在社区、村委会一致肯定。

（4）坚持文化育人。加强校风学风教风建设，突出机制管控和人文关怀，把规范管理和亲情关爱有机结合，引导学生养成正确的学习态度、科学的学习方法、勤奋的探索精神、自觉的守法意识，培育形成团结和睦、安全和谐、科学向上、蓬勃发展的良好风气。组织开展职业道德、职业素养、执业行为习惯培养、工匠精神、劳模精神等方面。2020年9月以来组织入学教育、系列教育1次，开展工匠精神、劳模精神班会5次，组织开展校规校纪知识竞赛1次，寝室文化评比1次。

（5）重视德育工作队伍建设，进一步完善学生管理制度，学生处制定了《学院全封闭制度》《学生晨午晚检制度》、学生临时请假制度、双休日留宿制度。定期召开学官员工作会议。为更好地开展部门工作，学生处增添两名军事教官填补了德育管理空缺，完备德育工作组织架构体系人员配置。

（6）大力弘扬工匠精神。培养工匠精神是我院培养人才的目标，为此我院广泛开展多样的特色教育，多次邀请全国劳动模范、全国技术能手、全国五一奖章获得者王必耕老师，来校进行专题讲座；特聘五一劳动奖章获得者张雪松，国际焊接专家孙斌斌，资深焊接专家马永志，河北省车工状元刘春海和钳工状元朱宝利等优秀毕业生，回校进行事迹宣讲，激发学生学习热情；开设特色德育课程，提升学生思想道德素质。

3.财务管理

（1）财务管理制度化

学校成立了财务管理领导小组，并制定了年度学校财务管理工作计划，明确了工作目标和具体工作措施，同时学校先后制定了财务管理意见。日常管理中做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位、监督有效。为更好地贯彻和执行国家及上级有关部门关于招投标工作的有关法律、法规、制度,进一步加强风险管控，我院制定下发了《河北机车技师学院内部比价管理办法（暂行）》。

（2）夯实会计基础工作

学校财务处每年制订详尽务实的财务工作计划，认真做好财务预算、财务决算工作，细致审核每一笔会计业务，帐务处理正确清晰。加强财务核算和财务分析。及时做好会计档案工作，会计资料细致完整。

（3）严格收入和收费管理

 学校严格按照财政部门的规定，实施收支两条线管理。学校在收费过程中能严格执行上级核定的收费范围和标准，并出具由省财政部门统一印制的规范票据，杜绝了乱收费现象。学校的所有收入均按规定及时足额缴入非税收入管理局。

（4）加强固定资产的管理

全面核查、清理，对固定资产做了全面的评估与盘点，并在此基础上建立了固定资产明细分类帐，增强我院保护国有资产的意识，使固定资产进入了正常化管理轨道。

4.后勤管理

（1）后勤服务有保障

及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报；在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，及时维护校园绿化，改善教师办公环境和学生学习环境。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。

（2）固定资产管理规范化

固定资产管理严格执行各种规定，对学校全部财产进行登记、造册、 统计、 量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化资产管理，力争使学校固定资产管理逐步走上规范化，明细化，专业化。

（3）食堂管理严格化

健全完善管理制度和机制，提升菜品质量和服务满意度，落实食品安全法律法规，2020年，为了加强疫情防控，学院食堂采取了多种措施，在保障食品供应的基础上，扎实做好了防疫工作。

5.安全管理

（1）高度重视，安全工作是一切工作的基石

学院制定校园安全组织机构，建立了学院安全领导小组及安全工作办公室，做到安全检查常态化机制，建立健全了防火安全责任制及校园安全防控体系，制定了消防安全应急方案，建立了安全检查台账。做到责任到位、措施到位、检查到位、整改到位。

（2）加强宣传，提高全院师生安全意识

组织全院教职员工消防安全知识讲座，通过培训提高了教职员工安全意识和应急处置能力，掌握危急时刻处置及逃生能力；设立消防安全宣传板报、发放安全宣传资料，向全院师生普及消防常识；组织教职工及学生消防安全知识学习答卷，班主任利用主题班会、安全教育问卷等形式向学生宣传消防知识、家庭防火知识、食品安全、交通安全及一些生活中的安全常识。

（3）推进消防安全责任制，落实检查整改情况

学院按上级要求做到了安全疏散预案齐全，重点突出对消防设施、学生宿舍、食堂、实训楼、图书馆等方面的安全进行了全面检查，并做到每次检查都有齐全记录在案，消除了安全隐患。

(4)贯彻落实《唐山市党政领导干部安全生产责任制的实施意见》

认真贯彻落实《实施意见》，强化了“促一方发展，保一方平安”的政治责任感。组织学院中层及以上人员集中学习了《实施意见》，并将相关学习材料印制成册，下发到每名教职工手中，牢固树立“一岗双责，管业务同时管安全”的理念。

6.管理队伍建设

（1）优化作风，提升管理水平。树立以主要领导为核心的集体意识、以学校整体利益为重的大局意识、办事程序规范、责权分明的职能意识。学校各职能机构既职责分明又团结合作，形成管理合力，提高管理效益。

（2）健全制度，规范管理行为。积极推行和完善民主管理制度，建立健全校务会议组织，认真贯彻落实校务公开制度，做到公正、公平、公开，增加办事透明度，自觉接受群众和舆论监督。

7.管理信息化水平

（1）学院领导高度重视。学院成立管理信息化推进与实施领导小组，院长担任组长，要求以高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进学院教育信息化建设。

（2）教师具备信息技术服务教学意识。学院非常重视教师在信息化这方面的培训，按照“按需培训，讲究实效”的原则，实行教师全员培训和骨干培训，使所有教师树立现代教育信息化观念，具有适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。教育信息化必须是教师队伍的信息化，学校全体教师都能够熟练运用网络、能利用网络搜索资源进行备课、制作课件，具备信息整合的能力，100%的教师能较熟练地使用现代教育技术进行课堂教学。

（3）校园办公系统基本覆盖整个校区。校园办公系统实现了学校、部门、层级间的信息传输、信息共享和业务协同，规范了校内各部门和各层级之间的办公规律，减少了信息传递中的阻塞、延误、失真等现象，确保了日常信息管理落实有据、查有所依，有效地提升了学校的办公效率和办公质量。

（五）德育工作情况

我院始终坚持德育为先的教育理念，深层次开展德育教育，培育特色校园文化环境。学院连续多年，在阳光德育工程测评中取得优异成绩。

1.强化学生管理

注重学生全面发展，着力提升学管水平，制定了《学生科辅导员岗位职责》和《班主任选拔聘任实施办法》等管理制度，规范学管人员行为，提高班主任综合素质。

2.创新德育方式方法

大力开展德育课研和课题研究，推行准军事化管理，强化法制教育和职业道德教育，加强班级常规管理，引导学生参加有益的课外活动，提升学生思想道德水平。

3.强化评价考核

定期组织督导检查，加大考核奖罚力度，组织观摩会和经验交流会，吸取好的经验做法，提升学院整体德育水平。

4.坚持文化育人

紧扣校园文化的教育、导向和凝聚三大功能作用，加强物质文化建设，美化校园环境，展现属于学校的青春和活力，为学生提供更加良好的生活和学习环境；加强管理制度建设，规范校园秩序，革新技校的教育理念和方法，严格执行规章制度，做到有法可依和有法必依，通过约束师生的言行达到净化校园文化的目的；加强行为文化，体现特色文化，抓好实习教学课堂、理论教学课堂和课外活动课堂这三个课堂的教学工作，同时结合技工学校的产品生产和学生的实习教学，提高学生的技术能力。

5.大力弘扬工匠精神

培养工匠精神是我院培养人才的目标，为此我院广泛开展多样的特色教育，多次邀请全国劳动模范、全国技术能手、全国五一奖章获得者王必耕老师，来校进行专题讲座；特聘五一劳动奖章获得者张雪松，国际焊接专家孙斌斌，资深焊接专家马永志，河北省车工状元刘春海和钳工状元朱宝利等优秀毕业生，回校进行事迹宣讲，激发学生学习热情；开设特色德育课程，提升学生思想道德素质。

（六）党建情况

1.不折不扣落实巡察整改

2019年10月28日至12月28日，市委第四巡察组于对我院进行了常规巡察。针对巡察组反馈的4个方面，34个具体问题，学院党委先后召开了8次专题党委会和8次调度会，按照“五个一”要求制定了巡察整改方案，建立问题整改清单，实行“台账式管理”和“销号式落实”制度，逐个问题剖析研究、整改责任落实到人。陆续制定了58项制度，涉及到党建党风、议事规则、意识形态、选人用人、职责分工、办事流程等方方面面。目前，巡察组反馈的问题已全部整改落实到位。

2.认真谋划学院全面从严治党工作

学院领导班子认真履行全面从严治党主体责任，按照上级要求和学院实际，分别于年初、年中、年末三次专题研究学院全面从严治党工作。制定了《河北机车技师学院党委全面从严治党意见分解》，编制了学院党委主体责任清单，签订了《全面从严治党责任书》。

3.加强党风廉政建设

学院党委将党风建设与职业教育工作同部署、同推进，班子成员严格落实“党政同责”制度，抓业务必须抓党风廉政建设。召开了党风廉政建设工作会议，部署学院党风廉政建设工作，将工作任务细化分解，落实到人。成立学院反腐败工作领导小组，严格落实 “一岗双责”制度、廉政谈话和风险防控机制。

4.加强纪检监察工作

学院党委加强了对纪检工作的领导和部署，与党风党建工作同部署同落实，完善纪检监察机制，制定了《河北机车技师学院纪检监察工作制度》和《河北机车技师学院党委2020年纪检监察工作要点》。加大执纪问责力度，用身边人、身边事教育党员干部，严格执行婚丧喜庆事宜报备，进一步规范了学院津补贴发放、招投标、公车租赁使用、收费等行为。

5.加强基层党组织建设

认真落实中央、省市关于加强党组织建设有关要求，夯实党建基础，进一步规范组织生活，切实把基层党组织建成坚强的战斗堡垒。按照《中国共产党支部工作条例（试行）》制定了基层党支部换届选举工作的实施方案，组织实施了学院新一届党委和所属三个支部换届工作。进一步规范“三会一课”制度的实施意见，严肃认真开好民主生活会和组织生活会。通过一系列的措施，学院基层党组织建设更加规范，党员的民主权利充分发挥，党员干部工作热情有效激发，党支部的战斗堡垒作用显著提升。

6.树立鲜明用人导向

严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》、事业单位选人用人标准，严细认真、公平公正地组织了事业单位招聘考试和学院内部中层干部选拔任用工作。在这两项工作中，严格执行民主集中制，让群众拥有知情权、参与权和监督权，在干部使用、考核中，坚持公开、公正、公平，欢迎群众监督。

7.加强意识形态工作

建立了定期专题研讨意识形态工作的机制，制定《河北机车技师学院意识形态教育实施方案》，成立由我任组长的意识形态教育工作领导小组，发挥教学、学管部门、党团组织的作用，深入开展学生和教职工意识形态教育。将意识形态工作列入学院党委重要议事日程，作为“三会一课”重要内容纳入领导班子的考核管理，结合廉洁文化进校园、学生第二课堂、党委书记带头讲党课等活动，与学院中心工作紧密结合起来，同部署、同考核。此外，学院党委对涉及重大舆情事件坚持做到“第一时间发现、第一时间报送、第一时间处置”的原则，加强学校网络管理，规范师生的微博、微信、QQ等自媒体，传播正能量，整顿网上信息传播秩序，培育健康向上的网络舆论生态。同时，强化班主任队伍建设，配备专职思政教师完善创新德育教学方法，积极营造全员、全方位、全过程意识形态教育的良好氛围。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

近年来，我院在巩固与学院原主体企业校企合作的基础上，继续深化校企合作办学模式，将校企合作培育成我院独特的办学资源和优势。

1.校企合作设施设备建设

学院有集实验、实训、比赛等于一体的多功能实训中心，1个名师工作室，1个技能大师工作室，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。

2.校企合作机制健全

牢固树立“校企合作是职业教育的必由之路”的办学理念，建立校企合作办学咨询委员会和顶岗实习管理委员会，对我院校企合作把关定向；统筹规划校企合作战略框架，搭建四项对接平台，构建校企合作保障体系，使校企双方形成工作合力，实现校企合作的良性循环；制定了《河北机车技师学院校企合作管理制度》，明确校企双方职责权限，规范运作流程。

3.深化校企联合育人机制

我院与中车集团唐山公司、二十二冶集团、唐山华达公司等大型现代企业合作，共同制定了《工学结合人才培养评价方案》，推行“现代学徒制”的人才培养模式，及时更新教学内容，让学生体会到学习过程即工作过程。

4.拓宽订单式培养渠道

我院与北京永盛教育集团、唐山爱信齿轮有限责任公司签订长期订单培养协议，实现了“招生即招工、入校即入企、校企双师共同培养”。

5.安排学生入厂实习

学院注重在实际生产中提高学生综合素质，结合教学计划及企业生产，每年定期安排相应专业学生进入我院的校外实习基地--唐山轨道客车公司进行实习，让学生与企业进行零距离接触，真正把学到的知识用于实践，真正体验到理论知识与实践的结合。

（二）学生实习情况

每年安排学生进入中国中车唐山公司装配一厂进行顶岗实习。学生进厂实习前，进行了严格的三级安全教育，考试合格后才能分到班组岗位，而且要定岗位、定师傅、定实习课题，在完成实习课题的同时，学生直接参与生产，实现生产与实习相结合。实习期间学院安排专职校外实习负责人及带班教师，按照学校要求，学生每周根据课题要求写出实习报告，带班教师认真批阅。顶岗实习期间，学生都能够按照带队教师及企业要求，遵守企业规章制度，完成生产任务。

进厂实习结束后，带队教师对每位进厂实习学生进行鉴定，写出书面评语，与车间结合评定成绩。通过下厂实习，学生与企业进行了零距离接触，真正把学到的知识用于实践，真正体验到理论知识与实践的结合。

（三）集团化办学情况

我院为扩大学院社会影响力，提升办学质量，积极实施集团化办学。先后加入河北能源职业教育集团、河北交通职业教育集团、唐山工业职业技术学院中高职院校联盟，采取3+2学制，实行注册、管理、毕业证、等级证、就业五统一的联合办学模式。

五、社会贡献

我院作为“国家高技能人才培训示范基地”和“中国中车动车组培训基地”，深挖资源优势，勇担技工院校社会责任，大力发挥职业教育作用，深入贯彻落实我市“33458”工作思路，服务区域经济社会发展，为唐山实现“三个努力建成”、“三个走在前列”、“人才强市”和“两个率先”的目标做出贡献。

1.发挥职业教育优势，服务地区经济社会发展。我院依据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，建立职业教育与其他教育相互沟通和衔接的立交桥，促进建立学习型社会。我院发挥自身优势，积极主动成为社区教育的主要承担者，2020年累计为社区提供技术服务92人次，搭建起中职教育与社区教育互相融通的桥梁。2020年11月，承接唐山市丰润区“浭城技工杯”职业技能大赛，有助于促进当地高技能人才建设，助力经济发展。

2.贯通高等教育，提升国民文化素养。我院作为石家庄铁道大学和唐山学院的成人函授教育函授站，开设了理工类和经管类十余个专业，为终身教育和全民教育提供平台。更为那些因高考失败或其他原因而未能进入大学深造的学生，提供了重新学习的机会；拓宽了学生学习领域，缓解了普通高校招生压力，为社会人才培养开辟了新的途径。

3.门户网站多次报道学院技能大赛佳绩。中国青年网报道我院学生李璞琦、宋英杰、李志远三名学生获得第20届全国青年岗位能手；河北共青团和河北创业网分别报道了我院学生李志远、徐涛在第十六届“振兴杯”全国青年职业大赛学生组获得机床装调维修工铜奖。各大网站的报道，使我院高端引领的办学理念得到了兄弟院校的高度认同，我院社会影响力进一步提升。

4.国赛成绩优异，喜获上级表彰。2020年，由于我院焊工专业选手在2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组比赛中成绩优异，大赛组委会授予我院2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组焊接技术比赛三等奖荣誉称号。

5.世界技能大赛省级集训基地落户我院。我院在第44届、第45届和第46届世界技能大赛焊接项目河北省选拔赛“三连冠”。2020年11月，河北省人社厅将我院设为焊接项目和建筑金属构造项目第46届世界技能大赛省级集训基地。

今后，学院将继续精细谋划，科学管理，走质量立校，品牌强校之路，努力实现学院全面发展，为区域经济发展做出更大贡献。

六、举办者履责

（一）经费

2020年，学院一般公共预算财政拨款4111.99万元，其中改善中等职业学校办学条件补助资金中央资金300万元。

（二）政策措施

1.严格领导

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。

2.实行问责制

学院以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

3.实施绩效管理

实行全员聘任，聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。实施绩效管理，根据“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的原则，以岗定酬，分类定档，不断完善《奖励性绩效工资考核发放管理办法》，严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

4. 补充编制

唐山市政府为我院建立了招录教师的长效机制，连续多年在唐山市直事业单位招聘中为我院招聘在编教师，2020年为我院招聘在编教师2名，高级人才选聘1名。为扩大学院用人自主权，吸引企业专业技术人员来校任教，学院制定了《河北机车技师学院外聘教师管理办法》，将15%的编制员额按有关规定用于聘兼职教师，2020年学院共有39名企业兼职教师。

七、特色创新

案例：以技能大赛为引领，推动技能人才队伍建设

近两年，我院以120工程项目建设为契机，以技能大赛为引领，加强实训基地建设，大力推进教学改革，巩固师资队伍建设，提升教育教学水平，打造地区高技能人才培养高地，为我省经济转型、产业升级和京津冀协同发展提供了大批高技能型人才。

（一）实施背景

众所周知，技能大赛的技术标准、先进设施和组织形式紧贴企业实际，代表着当今国内乃至世界最先进的工艺技术，因此技能大赛具有强劲的示范引领作用，有利于惠及广大学生、有利于教师的专业化发展、有利于职业院校的高端内涵发展。为此我院积极响应党和国家号召，以集训参赛为中心点，以办学软硬件建设为着力点，以赛学融合为突破点，推动技能人才队伍建设。

（二）主要目标

以120项目为契机，以职业技能大赛为依托，扩建实训场地，购置先进的实训设施设备，融入校企合作办学因素，改革人才培养模式，提高学院办学质量，服务区域经济发展。通过两年的建设，实现以下四个目标。

1.以技能大赛为平台，推进实训基地的建设

职业技能竞赛要求学生无论是赛前训练，还是竞赛过程，都必须按照企业规范进行操作、生产和评价，指导教师也要按照企业的全部规则进行指导。因此，这就要求技工院校必须加强实训基地建设。不仅要根据竞赛的有关标准，结合工作岗位实际，引入最新设备，同时要结合技能竞赛的特点，模拟真实的工作环境，实现与工作岗位的零对接。通过借助技能大赛的平台，积极寻求政府主导、行业指导、企业参与的实训基地建设机制。

2.对接技能大赛标准，深化产教融合、校企合作

技能大赛根据先进生产技术制定比赛标准，与现代产业发展紧密关联。产业环境、制造业高质量发展催生对专业技能人才培养、培训的需求。坚持把产教融合、校企合作作为根本办学方向、基本办学制度来抓，融入技能人才培养全过程，大力推行企业新型学徒制，深入开展校企合作。

3.紧抓技能大赛契机，创新人才培养模式

技能大赛推动了人才培养模式的改变。结合各类技能大赛， 以职业能力培养为目标，实践“理实一体化”“做学教一体化”的教学模式，提高实践教学课时量，让学生通过大量的实践、训练和应用理论知识，提高学生的职业技能，技能大赛作为模块化教学的重要手段和对学生掌握技能的考察，更能激发学生的潜能和学习兴趣。

4.依托技能大赛成果，强化技工院校社会服务功能

在办好学制教育的同时，注重强化技工院校社会服务功能，大力开展就业和创业培训。并进一步紧密结合我市经济发展需求，加强专业建设，面向企业职工、农民工、转岗失业人员、社会待业人员、高校毕业生等群体，积极开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训。积极承办各类职工技能大赛，促进本地区高技能人才建设。

（三）工作过程

职业技能大赛促进了职业院校教学改革及人才培养模式的改变，完善了各类实训基地建设。

1.成立专项资金，改善实训基地建设

学院按照120工程建设精神，2019年自筹资金29.982万元添置冷作钣金实训场地所需要的数控折弯机、装配平台、卷板机、液压摆式数控剪板机设施设备。2020年总投入资金371.439万元，其中省级财政拨款296.65万元，学院自筹资金74.789万元。用于建设工业机器人、工业控制、机电一体化、数控机床装调与维修实训室和数控实训室及相关实训教学设备安装，增置变频器、焊接技能大赛专用设备。

2.推进一体化教学

以维修电工、数控加工、焊接加工等专业一体化教学改革为载体，开展项目教学、案例教学和岗位教学，形成以综合能力培养为核心的一体化教学体系。坚持以就业为导向，根据人才成长规律，结合专业特点，在理实课程周倒教学模式的基础上，推进模块化一体化教学，各专业实践性教学时数均占总课时一半以上。

3.深化产教融合、校企合作

2019年，我院与唐山亚特专用汽车有限公司签订了校企合作协议书，将其作为我院就业实习基地；与天津立中集团股份有限公司签订顶岗实习协议；与长春富维安道拓汽车饰件系统有限公司天津分公司签订顶岗实习协议；2020年，我院与长城汽车股份有限公司天津哈弗分公司等5个公司签订了实习协议，在上述企业针对各个专业分别建立了稳固的实训基地，服务学院各个专业的教育教学。

通过两年建设，学院实训基地设施设备进一步完善，信息化和现代化水平进一步提升，更加贴近生产实际和世界技能大赛标准；人才培养模式得到优化，注重培养学生的职业素养和综合职业能力；各类技能大赛成绩显著。

（四）条件保障

1.成立技能大赛项目小组，建立奖励机制

成立技能大赛项目小组，负责技能大赛的统筹规划和综合管理。制定奖励制度，协调解决大赛训练过程中的问题。严格落实大赛项目资金使用规定，规范各项工作运行，保证技能大赛训练合理、合规、有序开展。

2.建立资金监管制度，保证资金依法使用

制订《河北机车技师学院120工程建设项目经费管理实施细则》，由专项领导小组对资金使用情况进行全程监督，畅通监督举报渠道，发挥群众监督作用，确保资金依法依规使用。

（五）主要成果

1.教师专业能力得到大幅提升

近两年，我院教师参加技能大赛共获得24个奖项：4个国家级奖项、12个省级奖项，8个市级奖项，其中周世雄教师在全国职业院校技能大赛中职组焊接技术比赛中获个人三等奖指导教师；刘沐胜教师在2020年全国行业职业技能竞赛——全国智能焊接职业技能竞赛冲压工（冷作钣金工）竞赛中荣获个人总成绩第九名，授予“个人总成绩银奖”和“全国金属加工行业技术能手”荣誉称号。

2.学生屡获大奖，国赛显风采。

两年来，我院学生参加技能大赛共获得55个奖项：8个国家级奖项，24个省级奖项，23个市级奖项，其中李璞奇、宋英杰两名学生在2019年中国技能大赛——第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组决赛中分别荣获全国第七名、第八名；李致远和徐涛两名学生在2020年全国行业职业技能竞赛第十六届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组决赛中荣获双人组铜牌，显了我院职业技能人才培养的成效。

3.教师创造力突出，教研教改成果卓著

现我院所有专业均有校级专业带头人，其中，省级专业学科带头人2人，唐山市职业教育名师3人。2020年，学院六名教师参加第二届全国技工院校教师职业能力大赛河北省选拔赛，两名教师获一等奖，四名教师获二等奖，郭英杰老师作为河北省工业与综合类代表参加全国大赛并获二等奖，徐晓丽老师作为河北省机械类代表参加全国大赛并获三等奖。8项省级课题立项，公开发表论文13篇、教材2部，专利1项。

4.毕业生社会认可度高，服务地区经济社会发展

近年来，我院毕业生高级技能等级证书获取率始终保持100%，就业率达97.17%，向社会各类企业稳定输出了大批高技能人才，包括爱信（天津）车身零部件有限公司、唐山龙润机械有限公司、唐山冀东发展燕东建设有限公司、河北天柱钢铁集团有限公司等企业，有效服务了我市经济转型升级和京津冀协同发展，助推了人才强市战略。2020年11月，承接唐山市丰润区“浭城技工杯”职业技能大赛。2020年11月我院被省人社厅设立为第46届世界技能大赛焊接和建筑金属构造两个项目的省级集训基地，为我省培养更多优秀的技能人才。

（六）体会与思考

1.职业技能大赛是技工院校发展的重要助推器

抓住职业技能大赛对教育教学产生积极作用的因素，加强校企合作，做到“以赛促教、以赛促训、以赛促学”，才能真正推动技工院校发展、促进职业教育教学质量的提高。

2.政府支持是技能大赛举办的重要保障

通过120工程项目建设，我们深刻体会到政府和上级领导对职业教育的高度重视，我们要以此为契机强化职业技能大赛的积极作用，加倍努力搞好学院实训基地的建设，深化教学改革，提升社会服务功能，培养实用型技能人才。

八、主要问题和改进措施

（一）人才培养中存在的问题

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

三是对《国家职业教育改革实施方案》理解不够深入，在推动学院纳入高等教育序列上，缺乏长远规划。

（二）改进措施

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。

二要紧跟省教育厅的战略部署，在市委、市政府，特别是在市人社局的正确领导和大力支持下，加快人才培养体系的改革，进一步扩大学校技师、高级工层次的规模。

三要进一步完善深化人事管理制度改革。按需设岗，自主聘用，完善校内岗位设置，优化岗位结构和人员结构。按照公平、择优原则推行竞聘上岗。

四要进一步学习研讨党中央关于职业教育的部署，紧盯省相关文件和政策，抢抓历史机遇，参考先行试点省份技师学院纳入高等院校序列实施办法和标准，加大调研力度，发挥优势、补齐短板，积极与省相关部门对接，跑办相关手续，推动将学院招生纳入全国招生平台，实现新时代背景下学院的跨越式发展。

                              河北机车技师学院

                              2021年1月5日